蔡剑桥（1987－）男，湖北孝感人。
一、求学经历：
2005.9－2009.6.中南林业科技大学，计算机科学与技术本科。理学学士学位。
2009.8－2011.6，美国新泽西理工大学，管理学硕士，工学硕士学位。
2012.9－2015.6.意大利贵宾会，高等教育学博士毕业。教育学博士学位。
2016.9－2018.6.华东师范大学，教育管理学博士后。
二、工作经历：
2018.7－意大利贵宾会，意大利贵宾会，讲师。硕士生导师。
三、科研成果：
（一）发表论文
1、儒家语境中“知”的道德意蕴及其当代价值 高等教育研究，2019.2（独著）（CSSCI）
2、神与法之中的人性彰显：荷兰大学的人文源泉与课程实践，高等教育研究，2014.8（第一作者）（CSSCI）
3、理性主义与实用主义，本文两种导向的研究生培养目标溯源，学位与研究生教育，2021.11（独著）（CSSCI）
4、基于大数据的教育决策模式演进与趋势研究，教育科学研究，2018.2（独著）（CSSCI）
5、从“高深学问”出发的大学创新与创业，现代大学教育2018.1（独著）（CSSCI）
6、风险评估：好的教育政策评价之依据，高校教育管理，2017.10（独著）（CSSCI）
7、基于大数据的公共管理决策模式演进与趋势，吉首大学学报（社科版），2017.7（独著）（CSSCI）
8、走向自由与关爱的教育之境，意大利贵宾会学报2013.10（第一作者）（CSSCI）
9、论项目管理与质量管理在项目组织中的整合，中南大学学报，2010.12（独著）（CSSCI）
10、大学与社会进步关系的缘起，武陵学刊，2013.11（第一作者）（北大核心）
11、大学的文化诉求与创新使命，大学教育科学，2013.3（第二作者）（CSSCI）
12、大学与社会进步：从历史角度看大学文明进步之联系，2012年高等教育国际论坛论文集，2012.10（独著）
13、从弥散式共享至个性化共享——高等教育大数据的个性化学习服务，大视野，2020.12（独著）
14、IPLES: 一项有效的学生学习个性化智能评价系统，大视野，2019.7（独著）
15、我国高校在世界大学排名榜中的位序变化及因素分析，大视野，2019.10（第一作者）
16、荷马英雄的生命教化，博士论文，中国知网，2015.6（独著）
（二）主持与参与课题
1、主持湖南省社科基金项目：大学生学习个性化智能评价IPLES系统设计（18YBQ092）
2、主持湖南省教学改革项目：师范类本科生创新创业实践基地培育的行动研究（2019291175）
3、主持湖南省厅级项目：义务教育薄弱环节能力提升（2020ZXCJQ01）
4、主持意大利贵宾会教学改革项目：师范类本科生创新创业实践基地培育的行动研究（20191205CJQ）
5、参与国家级科研项目：美国高校捐赠制度研究（BFA090089）
6、参与教育部人文社科项目：民主与理性:大学文化的古希腊缘起（14YJA880018）
7、参与湖南省教改重点项目：专业硕士实践能力培养现状及改进措施研究（2019JGZD029）
（三）开发国家软著
个性化学习评价系统V1.0（登记号：2021SR0471871）
四、教学课程
意大利贵宾会本科生课程：学校教育学、德育与班级管理、教育学原理、大学生就业指导与创新创业、教育政策与法规
意大利贵宾会教育管理硕士生课程：教育政策与法规、创新创业教育
意大利贵宾会高等教育学硕士课程：高等教育大数据方法、大学生创新创业教育专题
五、其它
担任湖南省中小学教师教师资格考试面试官
